據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，今天，網(wǎng)絡(luò)公開課的“本土品牌”——“中國大學視頻公開課”，開始大規(guī)模的向社會公眾免費開放，億萬網(wǎng)民可以在網(wǎng)上聽于丹教授講述月亮的文化意蘊，也可以與北京航空航天大學教授姚小玲一起鍛煉口才。    

　　此次重磅推出的國內(nèi)大學公開課能否追上國外公開課的腳步，避免無人問津的尷尬？

　　“從2008年開始，我們的傳統(tǒng)節(jié)日開始有假期了，但遺憾的是，我們現(xiàn)在月餅越來越多，但抬頭看月亮的人越來越少了，這就是我們今天要說的一個意象，千古明月。”

　　剛才我們聽到的這段錄音，是北京師范大學教授于丹講授的課程——《千古明月》，從今天開始，由我國高水平大學建設(shè)的首批20門“中國大學視頻公開課”，將通過“愛課程”網(wǎng)、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺和“網(wǎng)易”同步向社會公眾免費開放。

　　一年前，哈佛大學教授的公開課《公正》和《幸福課》開始在人人網(wǎng)、微博等線上社區(qū)受到網(wǎng)民的熱烈追捧，這些來自哈佛、耶魯、劍橋等名校名教授的精品課程，不僅吸引了眾多網(wǎng)民的視線，更是掀起了中國互聯(lián)網(wǎng)的一場“國外公開課熱潮”。根據(jù)網(wǎng)易提供的數(shù)據(jù)，目前網(wǎng)易公開課的日均瀏覽人數(shù)已經(jīng)達到了130萬。

　　其實，網(wǎng)絡(luò)公開課并非國外才有，教育部從2003年開始便推出了實施“精品課程建設(shè)”的計劃，近期又在官方網(wǎng)站公布了“國家精品開放課程建設(shè)”的實施意見，主要包括精品視頻公開課和精品資源共享課。但在公開課的傳播效果上，中國高校與國外高校卻出現(xiàn)了水火兩重天的景象。已經(jīng)在網(wǎng)易上線半年之久的復旦大學講座《執(zhí)拗的低音》僅有20幾條網(wǎng)絡(luò)回帖，與國外公開課兩萬多得回帖相比，略顯尷尬。對此，網(wǎng)易副總編輯丁秀洪認為國外名校本身就是一種吸引力。

　　丁秀洪：國外引進的都是名校，比如說哈佛、牛津、劍橋，你聽聽這些學校的名字都是如雷貫耳，在全球的排名也是很靠前的，而且大家還好奇，很多用戶上來還有新鮮感，想看看國外的大學是怎么上的，有這些因素會導致國外的高校受追捧。

　　但是，21世紀教育研究院副院長熊丙奇則認為，我國高校本身的教育體制和授課方式才是限制國內(nèi)高校公開課傳播的本質(zhì)因素。

　　熊丙奇：第一，課程本身的質(zhì)量不是特別的高，不論是在課堂上還是網(wǎng)上他都很難獲得受眾的好評。其次，整個的講課的形式，他可能與國外的公開課是有很大的差距的，國外大學公開課他更多的是可以起到一個引導者的作用，學生參與度比較強。而我國的公開課還是灌輸式為主，就導致了課程很難受到學生的歡迎，所以說，還是應(yīng)該認真的反思我們本身的課程建設(shè)質(zhì)量。（記者 李欣）