長江商報消息 宣傳有“水分”
“一對一咨詢、一對一定制、一對一教學(xué)、一對一管理、一對一心理輔導(dǎo)、一對一陪讀。”“全部特聘多年教學(xué)經(jīng)驗的一線在職資深教師為學(xué)生提供一對一個性化課外輔導(dǎo)。”學(xué)大教育(微博)在武漢的多個學(xué)習(xí)中心，都張貼著統(tǒng)一的廣告標(biāo)語。
在學(xué)大教育官方網(wǎng)站上，其對師資問題的回復(fù)是：“學(xué)大教育對師資要求十分嚴(yán)格。我們的老師由兩部分組成，一類是我們學(xué)大教育的專職老師，一類是兼職的一線教師，但所有老師都是來自重點學(xué)校，并擁有5年以上優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和3年以上個性化教育經(jīng)驗。”
然而，學(xué)大教育的師資并非像它吹噓的那樣。
學(xué)大教育武漢某學(xué)習(xí)中心一位兼職老師透露，自己大學(xué)畢業(yè)剛兩三年，從未在中小學(xué)任教，經(jīng)熟人介紹到學(xué)大教育。應(yīng)聘時，學(xué)大教育既沒有詢問、查看其學(xué)歷、學(xué)位、教師資格和英語等級證書，也沒有讓其參加任何筆試、面試和試講，而是直接拿出一份合同讓其簽約，“學(xué)習(xí)中心還有好幾位老師也是以同樣的方式入職。”
學(xué)大教育向?qū)W生家長承諾提供“個性化編寫教案及授課”服務(wù)。但這位老師說，由于中小學(xué)英語較簡單，多數(shù)時候不需要備課就能應(yīng)付一對一輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)中心也沒有要求提交教案。
一位在課外培訓(xùn)機構(gòu)有著7年從教經(jīng)驗的武漢某高校老師坦言，近年來，小班和一對一輔導(dǎo)需求猛增，培訓(xùn)機構(gòu)急需招聘大量老師以搶占市場，對應(yīng)聘者把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象很普遍。對于這種小班化教學(xué)、一對一輔導(dǎo)，卻沒有客觀的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，無從檢驗。
不菲的價格能換來多大學(xué)問？
按照學(xué)大教育在武漢執(zhí)行的收費標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)費取決于年級和課時數(shù)，年級越高，課時收費越高。如果購買收費表上最低檔的104個課時，小學(xué)每課時140元至160元，初中每課時175元至200元，高中每課時205元至235元。
收費表還規(guī)定每名學(xué)生需一次性支付500元“綜合服務(wù)費”；小學(xué)奧數(shù)、華數(shù)等科目按初三標(biāo)準(zhǔn)收費，其他年級特殊難度課程加收50%。
盡管收費不菲，卻沒有阻止一些家長的熱情。
為了讓六年級的兒子能上名牌初中，高女士先后花8.6萬元在學(xué)大教育給兒子報了語數(shù)外的一對一輔導(dǎo)。
她說，名校考的都不是課堂上教的內(nèi)容，比如奧數(shù)之類，如果不花錢參加課外培訓(xùn)，根本上不了名校，也很難考上名牌大學(xué)，這些都是循環(huán)效應(yīng)。不少家長坦言，孩子上培訓(xùn)班，家長既出錢，又接送、陪讀，非常辛苦，但為了孩子能成才，也沒有別的辦法。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，在應(yīng)試教育的大背景下，抓住家長望子成龍和“不要讓孩子輸在起跑線上”的心理，學(xué)大教育等培訓(xùn)機構(gòu)擁有了巨大市場。
一位曾在學(xué)大教育武漢某學(xué)習(xí)中心擔(dān)任“學(xué)習(xí)咨詢師”的人士透露，該學(xué)習(xí)中心從周邊中小學(xué)校獲得學(xué)生的姓名、成績情況和家長聯(lián)系方式，然后進(jìn)行密集的營銷。“學(xué)習(xí)咨詢師”向家長、學(xué)生灌輸“孩子如果不上學(xué)大，就上不了名牌學(xué)校”，并極力推介一些經(jīng)過學(xué)大培訓(xùn)“快速提分”、進(jìn)入名牌大學(xué)的明星學(xué)員。
為提高孩子數(shù)學(xué)成績，徐女士花費近兩萬元將孩子送到學(xué)大教育武漢的一家學(xué)習(xí)中心，但培訓(xùn)效果并不令她滿意，“孩子成績沒提高是事實，后來還是靠學(xué)校老師單獨答疑解惑，才有所提高，兩萬元算是打了水漂。”
徐女士說，當(dāng)時和她一起報名的幾位同事，大都花了一兩萬元，也都不滿意培訓(xùn)效果，“所以我們只培訓(xùn)了一個假期就再不去了。”
熟悉課外培訓(xùn)機構(gòu)的一位大學(xué)老師說，現(xiàn)在一些家長不知如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高成績，以為把孩子送給培訓(xùn)班就“萬事大吉”，往往花了大價錢卻收效甚微。
監(jiān)管漏洞下的瘋狂擴張
自2004年開設(shè)第一個學(xué)習(xí)點以來，截至目前，學(xué)大教育已經(jīng)在28個省市66個城市開辦了300多家學(xué)習(xí)中心。作為一家教育培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)大教育在武漢市工商局注冊名為“武漢學(xué)大信息技術(shù)有限公司”，經(jīng)營范圍是“教育軟件研發(fā)及技術(shù)服務(wù)”和“教育咨詢”。
武漢市工商局有關(guān)人士者說，工商部門經(jīng)征詢武漢市教育局意見，明確在工商部門登記注冊的經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機構(gòu)不需要教育行政部門前置審批。而按照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，這類機構(gòu)的管理辦法由國務(wù)院另行規(guī)定。但至今相關(guān)辦法沒有出臺。
武漢工商部門稱，此類機構(gòu)教育培訓(xùn)質(zhì)量問題，應(yīng)由教育部門監(jiān)管。但武漢市教育局發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人無奈地說：“在武漢，學(xué)大教育沒有一家學(xué)習(xí)中心在教育部門審批備案，教育部門無權(quán)對其監(jiān)管。”民辦教育促進(jìn)法只對兩類培訓(xùn)機構(gòu)有管理權(quán)限，即教育部門審批的教育文化培訓(xùn)機構(gòu)和勞動部門審批的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。
她說，雖然國家允許此類民辦教育機構(gòu)存在，卻一直沒有明確監(jiān)管主體，一旦出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的糾紛都來找教育部門，讓我們“背了黑鍋”。
中南財經(jīng)政法大學(xué)社會發(fā)展研究中心主任喬新生教授說，工商部門不管教育，教育部門認(rèn)為學(xué)大教育不屬義務(wù)教育、學(xué)歷教育范疇，所以造成了“兩不管”局面，從而導(dǎo)致虛假泛濫。他認(rèn)為，從事中小學(xué)生培訓(xùn)的機構(gòu)，應(yīng)經(jīng)過教育部門備案，否則將被認(rèn)定為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這是當(dāng)務(wù)之急。同時，國家應(yīng)該理順教育培訓(xùn)機構(gòu)的管理體制，明確統(tǒng)籌管理的責(zé)任部門。據(jù)新華社
